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Organisé par ECPI (Ecole de propédeutique à la connaissance de l'inconscient)

« L’enfant est le père de l’homme ». Cette formule du poète anglais Wordsworth est relue par la découverte freudienne de l’infantile. Mais qu’est-ce qu’un enfant selon le savoir inconscient? On traversera les figures cliniques de la psychanalyse de l’enfant de Freud à Lacan, via l’apport d’Anna Freud et de Mélanie Klein, l’apport de Lacan. Trajet de la phobie à la psychose infantile, via l’autisme. Cela oblige à poser la question du rapport de l’enfant au savoir, à l’affect et au langage, ce que l’on appelle « développement » étant à aborder plutôt comme une suite de lignes de franchissement, comme l’atteste le «pourquoi?» par lequel l’enfant questionne la demande de l’autre, ce qui va jusqu’à la « confusion de langues » (Ferenczi).
Cela requiert d’inscrire l’enfant oedipien dans le désir de l’autre maternel dont il est le produit et de situer le surgissement du père dans son devenir. On ne s’étonnera pas que la «psychologie de l’enfant» puisse être considérée comme un chapitre de la «psychologie de la mère», comme le montre la consultation des troubles de l’enfant et au-delà, le «symptôme familial».
Bibliographie: Freud, Trois essais sur la théorie sexuelle, Un enfant est battu; Ferenczi, Confusion de langues entre l’enfant et les adultes; J. Lacan, Note sur l’enfant, in Autres Ecrits, Seuil

P-L Assoun est professeur à l’Université de Paris-7, psychanalyste et auteur de nombreux ouvrages.

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