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Diagnostic « neuro-dynamique » de l'adolescent à la personne âgée : évaluation intégrative (cognitive et psychodynamique) des troubles cognitifs, Niveau 2, par Senja STIRN


Rédigé le Lundi 28 Octobre 2013 à 17:55 | Lu 436 commentaire(s) modifié le Lundi 28 Octobre 2013



Photo : Bajstock.com
Photo : Bajstock.com

MODALITÉS ET DATES

MODALITES

4 journées de 9H30 à 17H (2 x 2 journées en continu et travail sur site entre les deux sessions).

1° Dans le cadre de l'ECOLE DE PSYCHOLOGUES PRATICIENS, PARIS : les  03/04 - 04/04/2014 et 22/05 - 23/05/2014

Liens : Séminaires de l'EPP
Contact ci-dessous.

2° Les établissements, institutions, associations ou groupes de professionnels peuvent nous contacter afin d'effectuer la formation SUR LEUR LIEU DE TRAVAIL, pour un prix forfaitaire de la formation (voir ci-bas).


OBJECTIFS

Approfondir la formation de base - soit celle de la formation de Niveau 1, soit la formation initiale en neuropsychologie, en intégrant la méthode psychodynamique.

Intégrer deux approches méthodologiques (cognitive et psychodynamique) dans l’évaluation des troubles afin de poser un diagnostic différentiel (de troubles cognitifs et/ou de structure de personnalité) dans le cadre de pathologies neurologiques, psychiatriques, psychopathologiques.

Analyse du fonctionnement cognitif et psychologique du sujet, mais aussi du fonctionnement groupal de son entourage.


PUBLIC CONCERNÉ

Participants à la formation de Niveau 1, médecins spécialistes (neurologues, gériatres, psychiatres), neuropsychologues, psychologues cliniciens formés à la neuropsychologie.
 

10 - 20 participants.


CONTENU

JOURNÉES 1 & 2


Bases épidémiologiques et cliniques 
Le développement psychoaffectif et le lien avec le fonctionnement psychologique aux différents stades de la vie (adolescence, milieu de vie, âge avancé et évènements spécifiques de la vie comme la perte, le deuil, la crise de l’adolescence, du milieu de vie, du vieillissement, la résilience...).

Quelques concepts psychanalytiques (le principe de (dé)plaisir), le désir, l’expression corporelle, la conscience, le bouleversement narcissique, l’oubli et la mémoire - rappels.

Les fonctions cognitives et leurs dysfonctionnements (du symptôme à la pathologie, modèles théoriques, évaluation, pathologies...) - aspects synthétiques.

La plasticité cérébrale.

 

Méthodologie Comment diagnostiquer ? Quels outils ?

La démarche clinique, la demande manifeste et la demande latente, les enjeux de l’histoire du sujet et de son entourage

Présentation du protocole d’évaluation cognitive, le « Bilan neuropsychologique initial » 

L’interprétation quantitative et qualitative     

  

Prise en charge Quand, à qui et où adresser le sujet 

Prise en charge médicamenteuse

Prise en charge pluridisciplinaire     

Remédiation cognitive et psychothérapies

 

INTERMÈDE Travail pratique pendant minimum 3 mois par les participants et utilisation du blog

 

JOURNÉES 4 & 5
 

Analyse des situations cliniques Synthèse sur les apports de la première partie de formation 

Difficultés rencontrées

Présentation des cas cliniques, dossiers, évaluations

psychométriques par l’intervenant et par les membres du groupe

Synthèse


MÉTHODES DE TRAVAIL, MATÉRIEL, ÉVALUATION

METHODES DE TRAVAIL 
Intervention-conférences

Présentation et pratique des outils diagnostiques (passation & cotation) proposés par l’intervenant et à travers le travail en groupe

Echanges et réflexion

Analyse de documents et études de cas cliniques présentés

 

MATERIEL FOURNI 
Revue de presse sélective

Polycopié élargi de la formation

Présentation en power point

 

MATERIEL A FOURNIR/APPORTER Chronomètre

Matériel technique pour la projection en power point

 

EVALUATION 
Questionnaire d’évaluation à la fin du training.


INTERVENANTE

Senja STIRN est docteur ès psychologie, chercheur rattaché au CLI (Cognition Langage Interaction) et le Laboratoire de psychopathologie et neuropsychologie de Paris 8, psychologue praticien en institution hospitalière, spécialisée dans le diagnostic et la prise en charge de l’adulte et la personne âgée. Elle y a crée la Consultation mémoire psycho-cognitive. Elle exerce aussi en psychiatrie (Hospitalisation, CMP).

Enseignante et formatrice à l’Ecole de Psychologues Praticiens à Paris et à Lyon.

Auteur de nombreuses publications et communications.

Secrétaire de l’association « Alsace Mémoire », regroupant les consultations mémoire et les professionnels pluridisciplinaires intervenant dans l’interface neurologie - psychologie.


TARIFS

1° ECOLE DE PSYCHOLOGUES PRATICIENS
Inscription individuelle dans le cadre de la formation continue : 700 €
Inscription individuelle sans la formation continue : - 20 %

2° ORGANISMES, INSTITUTIONS, ASSOCIATIONS, GROUPES DE PROFESSIONNELS
Tarif forfaitaire : 4.500 € HT
& prise en charge des frais de transport & nuitées en demi-pension
Possibilités de regrouper la formation entière (4 journées) sur une semaine continue.

CONTACTS ET INSCRIPTION

1° Les personnes souhaitant effectuer la formation dans le cadre de l'Ecole de psychologues praticiens, peuvent contacter directement l'EPP soit par téléphone, par courrier ou par mail, en remplissant le dossier d'inscription téléchargeable en ligne :
Responsable : Mme DUMAZATEAU
Tél : 01 53 63 81 55
Mail : Formation EPP
Site : EPP Formation continue
Adresse : 23 rue Montparnasse - 75007 PARIS

2° Les personnes ou les établissement, institutions, associations ou groupes de professionnels qui souhaitent une formation sur leur lieu de travail, peuvent nous contacter directement :

STIRN Senja

Tél. :  + 33 6 23 55 98 79

Courriel : STIRN Senja
Site professionnel : STIRN Senja



Formation initiale et complémentaire | Lire Voir Ecouter | Auteurs psychologie, psychanalyse, neuropsychologie




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